تمرکز بر کاربردي شدن يادگيري و اصلاح سنجش، کليد ارتقاي آموزش در مدارس پايتخت است

خبرگزاری آریا - سیدرضا میرزاده، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران، در نشست تخصصی ناظران کشوری و دبیران دبیرخانه‌های راهبری دروس، با تأکید بر ظرفیت‌های گسترده آموزشی مدارس دولتی و غیر دولتی پایتخت، بر اهمیت عملیاتی کردن یادگیری و بهبود نظام سنجش در دوره متوسطه اول به‌عنوان گامی موثر در ارتقای کیفیت آموزش تأکید کرد.

به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران، میرزاده با بیان اینکه شهر تهران دارای بیش از چهار هزار مدرسه و جمعیتی بالغ بر یک میلیون و سیصد و چهل هزار نفر دانش‌آموز است، گفت: باید تلاش کنیم محتوایی که در سطح کشور تولید می‌شود، به صورت گسترده به معلمان و دانش‌آموزان منتقل شود تا شاهد تحول در یادگیری باشیم.
معاون آموزش متوسطه با اشاره به سه مرحله مهم یادگیری - آگاهی، دانایی و مرحله عملیاتی، بیان کرد: فرصت بزرگی پیش رو داریم تا با گذر از مرحله آگاهی، یادگیری را به دانایی و سپس به کاربرد عملی تبدیل کنیم و این روند، آینده‌ای روشن و تحول‌آفرین برای آموزش رقم خواهد زد.
میرزاده با اشاره به تجربه طولانی خدمت خود، تأکید کرد که فرصت‌های کنونی توسعه آموزش بی‌سابقه است و باید از آن‌ها به‌خوبی بهره‌برداری کرد تا تحولات بنیادین رقم بخورد.
وی با تأکید بر اهمیت ایجاد یک ادبیات مشترک آموزشی در مدارس تهران، خاطرنشان کرد: معلمان در قلب مدارس نقش کلیدی دارند و می‌توانند یادگیری را در تمامی ابعاد ارتقا و این فرهنگ یادگیری نوین را در مدارس پایتخت نهادینه کنند.
معاون آموزش متوسطه با اشاره به فرصت‌های بهبود در نظام سنجش دانش‌آموزان متوسطه اول، بیان کرد: هر چند نظام فعلی سنجش با چالش‌هایی همراه است، اما با اصلاحات هدفمند می‌توانیم ارزیابی‌ها را دقیق‌تر و مؤثرتر کنیم. این تغییرات زمینه‌ساز ارتقای کیفیت آموزش و تحقق پیشرفت پایدار در یادگیری دانش‌آموزان خواهد بود.
میرزاده در پایان با اشاره به اینکه اگر در این دوره بتوانیم نظام آموزشی متوسطه اول را به نتیجه برسانیم، بسیاری از مشکلات کنونی حل خواهد شد، بر ضرورت تقویت همکاری مؤثر میان حوزه‌های آموزشی و پرورشی تأکید کرد.